Minas Gerais enfrenta um dos maiores desafios educacionais do país. Mais de 11 milhões de pessoas no estado não concluíram a educação básica e quase 1 milhão ainda são analfabetas. O cenário foi debatido nesta quinta-feira (21), durante audiência pública da Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG).
O encontro reuniu estudantes, professores, representantes do Ministério da Educação (MEC), especialistas e integrantes do Fórum Estadual Permanente de Educação de Minas Gerais (Fepemg) para discutir os impactos da redução da oferta da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no estado.
A audiência foi conduzida pela deputada estadual Beatriz Cerqueira, presidente da comissão.
Minas tem quase 1 milhão de analfabetos
Durante o debate, a coordenadora do Fepemg, Analise da Silva, apresentou dados preocupantes sobre a exclusão educacional em Minas Gerais.
Segundo o levantamento:
- mais de 11 milhões de mineiros não concluíram a educação básica;
- quase 1 milhão de pessoas não foram alfabetizadas;
- 619 escolas municipais estão sem matrículas para EJA.
A modalidade atende pessoas que:
- têm 15 anos ou mais e não foram alfabetizadas;
- têm 15 anos ou mais e não concluíram o ensino fundamental;
- têm 18 anos ou mais e não concluíram o ensino médio.
Especialistas criticam redução da EJA
Representantes da educação afirmaram que a redução de turmas e unidades da EJA agrava a exclusão escolar em Minas Gerais.
Analise da Silva destacou que a ideia de “falta de interesse” dos estudantes adultos não corresponde à realidade enfrentada por esse público.
Segundo ela, fatores como dificuldade de transporte, rotina de trabalho, distância das escolas, falta de alimentação adequada e ausência de políticas de busca ativa afastam milhares de pessoas da sala de aula.
“A gente perde dinheiro porque não investe na formação de sujeitos”, afirmou a coordenadora, ao relacionar a baixa escolaridade a impactos econômicos e sociais.
Estudantes defendem modelo flexível dos Cesecs
Outro tema central da audiência foi a situação dos Centros Estaduais de Educação Continuada (Cesecs), que oferecem ensino com formato mais flexível.
A professora Shirley Santos Oliveira, do Cesec Venda Nova, afirmou que muitos alunos conciliam estudos com jornadas exaustivas de trabalho e responsabilidades familiares.
“Existe um descompasso entre norma e realidade. O resultado é previsível: evasões, interrupções e frustrações”, disse.
O estudante Ademir Paulo Tavares, aluno do Cesec Poeta Murilo Mendes, relatou que voltou a estudar após perceber a necessidade do diploma do ensino médio para crescer profissionalmente.
“Há dias em que chego do trabalho às 20h e não consigo pegar ônibus para ir à aula. O modelo híbrido me ajuda muito”, contou.
Governo e MEC prometem ampliar políticas educacionais
Representantes da Secretaria de Estado de Educação (SEE) e do Ministério da Educação participaram do debate.
A diretora de Ensino Médio da SEE, Vanessa Nicoletti de Oliveira, afirmou que o governo busca alternativas para adequar os Cesecs às normas federais.
Já a diretora de Políticas de Alfabetização e EJA do MEC, Ana Lúcia Sanches, destacou ações do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo, como:
- formação de professores;
- distribuição de materiais didáticos;
- criação de cadastro nacional da EJA;
- auxílio financeiro para estudantes por meio do programa Pé-de-Meia.
Segundo ela, mais de 200 mil estudantes da EJA recebem atualmente apoio financeiro federal.
Debate deve resultar em novas propostas
Ao fim da audiência, Beatriz Cerqueira defendeu a construção coletiva de novas regulamentações para a EJA e os Cesecs em Minas Gerais.
A parlamentar criticou decisões tomadas sem diálogo com professores e comunidades escolares e afirmou que investimentos precisam priorizar a educação pública e a valorização dos profissionais da área.
A discussão deve continuar em novas reuniões entre a ALMG, o Conselho Estadual de Educação, o MEC e representantes da sociedade civil.
Leia mais: Mais de 11 milhões de mineiros não concluíram educação básica, aponta debate na ALMG
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